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俄苏-57战机进入批量生产线罕见场景曝光
发布日期:2019-12-08 08:46:35 来源:碧水蓝天中央参政议政部
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中国碧水蓝天中央(蒋华枫 记者 蒋问安)07月15日【 】【 】【散】【文】【创】【作】【尽】【管】【也】【有】【迟】【滞】【的】【时】【候】【,】【但】【总】【的】【来】【看】【,】【有】【一】【直】【往】【前】【的】【审】【美】【态】【势】【。】【这】【种】【情】【况】【下】【,】【试】【图】【给】【予】【散】【文】【一】【个】【定】【义】【,】【然】【后】【一】【劳】【永】【逸】【地】【解】【决】【散】【文】【内】【涵】【问】【题】【,】【明】【显】【是】【不】【现】【实】【的】【。】【基】【于】【这】【些】【情】【况】【,】【散】【文】【何】【以】【为】【散】【文】【的】【问】【题】【,】【并】【非】【散】【文】【理】【论】【建】【构】【必】【须】【要】【解】【决】【的】【问】【题】【,】【即】【使】【无】【法】【绕】【过】【,】【也】【应】【该】【充】【分】【考】【虑】【前】【人】【的】【论】【述】【,】【面】【对】【的】【对】【象】【同】【一】【的】【情】【况】【下】【,】【不】【必】【自】【立】【门】【户】【。】【在】【这】【个】【问】【题】【上】【,】【也】【许】【英】【国】【文】【学】【理】【论】【家】【伊】【格】【尔】【顿】【和】【美】【国】【学】【者】【卡】【勒】【能】【够】【带】【来】【启】【示】【。】【 】【 】【他】【们】【在】【各】【自】【的】【文】【学】【理】【论】【体】【系】【建】【构】【过】【程】【中】【,】【对】【于】【文】【学】【是】【什】【么】【的】【问】【题】【,】【并】【没】【有】【强】【行】【给】【出】【一】【个】【通】【用】【的】【定】【义】【。】【尤】【其】【是】【伊】【格】【尔】【顿】【,】【在】【还】【原】【和】【论】【证】【文】【学】【的】【一】【个】【个】【经】【典】【定】【义】【之】【际】【,】【总】【能】【找】【出】【反】【证】【来】【突】【破】【定】【义】【的】【限】【定】【,】【他】【甚】【至】【宣】【称】【,】【文】【学】【根】【本】【就】【没】【有】【什】【么】【“】【本】【质】【”】【。】【作】【为】【反】【本】【质】【主】【义】【的】【理】【论】【巨】【擘】【,】【伊】【格】【尔】【顿】【和】【卡】【勒】【最】【后】【给】【出】【的】【文】【学】【定】【义】【与】【中】【国】【学】【界】【盛】【行】【的】【本】【质】【主】【义】【思】【维】【方】【式】【大】【不】【相】【同】【,】【他】【们】【认】【为】【,】【所】【谓】【文】【学】【就】【是】【某】【一】【时】【期】【人】【们】【所】【认】【为】【它】【是】【文】【学】【的】【那】【个】【东】【西】【。】【 】【 】【】【】【 】【 】【防】【止】【青】【少】【年】【沉】【迷】【网】【络】【游】【戏】【】【,】【一】【直】【是】【社】【会】【关】【注】【的】【热】【点】【。】【近】【日】【,】【国】【家】【新】【闻】【出】【版】【署】【发】【出】【《】【关】【于】【防】【止】【未】【成】【年】【人】【沉】【迷】【网】【络】【游】【戏】【的】【通】【知】【》】【(】【以】【下】【简】【称】【《】【通】【知】【》】【)】【。】【《】【通】【知】【》】【从】【六】【个】【方】【面】【提】【出】【了】【严】【格】【要】【求】【。】【 】【 】【“】【色】【情】【与】【暴】【力】【的】【内】【容】【对】【未】【成】【年】【人】【最】【具】【危】【险】【性】【,】【因】【为】【会】【引】【发】【尝】【试】【冲】【动】【,】【进】【而】【扭】【曲】【人】【生】【观】【与】【价】【值】【观】【,】【成】【为】【未】【成】【年】【人】【犯】【罪】【的】【重】【要】【诱】【因】【。】【因】【此】【,】【对】【误】【导】【儿】【童】【的】【视】【频】【类】【节】【目】【应】【及】【时】【禁】【播】【并】【查】【处】【。】【”】【中】【国】【青】【少】【年】【研】【究】【中】【心】【家】【庭】【教】【育】【首】【席】【专】【家】【孙】【云】【晓】【说】【。】【 】【 】【《】【通】【知】【》】【要】【求】【网】【络】【游】【戏】【企】【业】【从】【多】【维】【度】【综】【合】【衡】【量】【,】【探】【索】【对】【网】【络】【游】【戏】【予】【以】【适】【合】【不】【同】【年】【龄】【段】【用】【户】【的】【提】【】【示】【,】【帮】【助】【未】【成】【年】【人】【、】【家】【长】【和】【老】【师】【等】【更】【好】【区】【分】【网】【络】【游】【戏】【,】【引】【导】【未】【成】【年】【人】【更】【好】【使】【用】【网】【络】【游】【戏】【。】【国】【家】【新】【闻】【出】【版】【署】【有】【关】【负】【责】【人】【说】【,】【适】【龄】【提】【示】【并】【不】【等】【同】【于】【西】【方】【的】【分】【级】【制】【度】【,】【决】【不】【允】【许】【色】【情】【、】【血】【腥】【、】【暴】【力】【、】【赌】【博】【等】【有】【害】【内】【容】【存】【在】【于】【面】【向】【未】【成】【年】【人】【的】【游】【戏】【中】【。】【 】【 】【 】【 】【此】【外】【,】【留】【学】【生】【还】【要】【面】【临】【着】【是】【否】【留】【在】【国】【外】【的】【选】【择】【权】【尴】【尬】【。】【以】【美】【国】【研】【究】【生】【为】【例】【,】【留】【学】【生】【毕】【业】【后】【通】【常】【可】【申】【请】【为】【期】【一】【年】【的】【O】【P】【T】【期】【(】【专】【业】【实】【习】【期】【)】【,】【在】【此】【期】【间】【可】【以】【在】【美】【国】【实】【习】【、】【寻】【找】【可】【以】【支】【持】【工】【作】【签】【证】【的】【工】【作】【,】【而】【这】【一】【年】【往】【往】【又】【是】【在】【国】【内】【应】【聘】【的】【黄】【金】【时】【间】【。】【因】【此】【,】【对】【于】【想】【同】【时】【在】【中】【美】【寻】【找】【工】【作】【机】【会】【的】【留】【学】【生】【来】【说】【,】【往】【往】【就】【会】【在】【毕】【业】【前】【夕】【面】【临】【毕】【业】【论】【文】【和】【中】【美】【应】【聘】【的】【三】【重】【撞】【期】【压】【力】【。】【有】【人】【可】【能】【会】【说】【,】【这】【种】【选】【择】【未】【免】【有】【“】【骑】【墙】【派】【”】【之】【嫌】【。】【可】【是】【问】【题】【在】【于】【,】【理】【性】【选】【择】【的】【前】【提】【在】【于】【对】【双】【方】【环】【境】【的】【基】【本】【了】【解】【,】【体】【验】【过】【国】【外】【的】【就】【业】【环】【境】【其】【实】【可】【以】【帮】【助】【留】【学】【生】【】【更】【好】【地】【进】【行】【就】【业】【选】【择】【。】【 】【 】【】【 】【 】【刚】【刚】【闭】【幕】【的】【党】【的】【十】【九】【届】【四】【中】【全】【会】【通】【过】【了】【《】【中】【共】【中】【央】【关】【于】【坚】【持】【和】【完】【善】【中】【国】【特】【色】【社】【会】【主】【义】【制】【度】【、】【推】【进】【国】【家】【治】【理】【体】【系】【和】【治】【理】【能】【力】【现】【代】【化】【若】【干】【重】【大】【问】【题】【的】【决】【定】【》】【,】【其】【中】【对】【“】【损】【害】【赔】【偿】【”】【有】【几】【处】【着】【墨】【,】【意】【义】【深】【远】【。】【 】【 】【从】【2】【0】【1】【5】【年】【局】【部】【试】【行】【到】【2】【0】【1】【8】【年】【全】【国】【试】【行】【以】【来】【,】【生】【态】【环】【境】【损】【害】【赔】【偿】【制】【度】【改】【革】【在】【许】【多】【方】【面】【取】【得】【进】【展】【,】【不】【过】【现】【在】【一】【些】【地】【方】【还】【是】【存】【在】【认】【识】【不】【到】【位】【、】【理】【解】【不】【深】【刻】【的】【问】【题】【。】【这】【次】【全】【会】【通】【过】【的】【决】【定】【写】【入】【生】【态】【环】【境】【损】【害】【赔】【偿】【制】【度】【,】【无】【疑】【再】【度】【彰】【显】【了】【党】【中】【央】【对】【“】【环】【境】【有】【价】【,】【损】【害】【担】【责】【”】【的】【态】【度】【,】【为】【今】【后】【更】【好】【地】【开】【展】【这】【项】【工】【作】【提】【供】【更】【加】【坚】【实】【】【的】【政】【治】【保】【障】【。】【 】【 】【】

      【 】【 】【痴】【呆】【症】【是】【个】【“】【大】【家】【族】【”】【,】【除】【了】【最】【为】【人】【熟】【知】【的】【阿】【尔】【兹】【海】【默】【症】【外】【,】【还】【包】【括】【血】【管】【性】【痴】【呆】【症】【、】【全】【因】【性】【痴】【呆】【症】【及】【混】【合】【性】【痴】【呆】【症】【等】【。】【从】【2】【0】【0】【2】【年】【开】【始】【,】【日】【本】【研】【究】【人】【员】【对】【1】【6】【2】【8】【名】【6】【0】【岁】【及】【以】【上】【无】【痴】【呆】【的】【日】【本】【社】【区】【居】【民】【,】【开】【展】【了】【一】【项】【长】【达】【1】【0】【年】【的】【跟】【踪】【研】【究】【,】【研】【究】【者】【测】【定】【参】【与】【者】【血】【清】【中】【反】【式】【脂】【肪】【酸】【的】【水】【平】【,】【并】【使】【用】【模】【型】【评】【估】【人】【群】【全】【因】【性】【痴】【呆】【症】【、】【阿】【尔】【兹】【海】【默】【症】【和】【血】【管】【性】【痴】【呆】【症】【的】【风】【险】【比】【例】【。】【 】【 】【在】【随】【访】【过】【程】【中】【,】【共】【有】【3】【7】【7】【名】【参】【与】【者】【患】【上】【了】【特】【定】【类】【型】【的】【痴】【呆】【症】【,】【其】【中】【包】【括】【2】【4】【7】【名】【阿】【尔】【兹】【海】【默】【症】【患】【者】【和】【1】【0】【2】【名】【血】【管】【性】【痴】【呆】【症】【患】【者】【。】【当】【研】【究】【人】【员】【调】【整】【了】【传】【统】【的】【痴】【呆】【症】【风】【险】【因】【素】【后】【,】【机】【体】【较】【高】【的】【血】【清】【反】【式】【脂】【肪】【酸】【水】【平】【与】【人】【群】【全】【因】【性】【痴】【呆】【症】【风】【险】【和】【阿】【尔】【兹】【海】【】【默】【症】【风】【险】【增】【加】【明】【显】【相】【关】【,】【当】【调】【整】【了】【饮】【食】【因】【素】【,】【如】【总】【热】【量】【的】【摄】【入】【及】【饱】【和】【、】【不】【饱】【和】【脂】【肪】【酸】【的】【摄】【入】【等】【,】【这】【些】【关】【联】【性】【依】【然】【很】【显】【著】【。】【 】【 】【】【 】【 】【人】【和】【俱】【乐】【部】【官】【宣】【前】【,】【王】【波】【在】【网】【上】【发】【文】【,】【他】【表】【示】【:】【“】【在】【我】【的】【教】【练】【生】【涯】【中】【,】【人】【和】【俱】【乐】【部】【给】【了】【我】【太】【多】【太】【多】【,】【可】【以】【说】【没】【有】【人】【和】【俱】【乐】【部】【的】【培】【养】【和】【帮】【助】【,】【就】【没】【有】【我】【今】【天】【所】【取】【得】【的】【成】【就】【。】【”】【王】【波】【还】【透】【露】【,】【自】【己】【此】【前】【曾】【对】【人】【和】【俱】【乐】【部】【投】【资】【人】【戴】【永】【革】【承】【诺】【,】【将】【在】【2】【0】【1】【9】【赛】【季】【中】【甲】【结】【束】【后】【接】【手】【人】【和】【队】【教】【鞭】【。】【据】【了】【解】【,】【王】【波】【今】【天】【将】【以】【主】【教】【练】【的】【身】【份】【带】【领】【人】【和】【队】【完】【成】【第】【一】【堂】【训】【练】【课】【。】【 】【 】【宣】【布】【新】【帅】【上】【任】【的】【同】【时】【,】【人】【和】【俱】【乐】【部】【也】【发】【布】【公】【】【告】【,】【宣】【布】【与】【本】【赛】【季】【中】【途】【接】【手】【球】【队】【的】【普】【拉】【萨】【解】【约】【,】【“】【本】【赛】【季】【,】【普】【拉】【萨】【先】【生】【在】【赛】【季】【中】【途】【重】【新】【接】【手】【球】【队】【,】【勇】【敢】【地】【面】【对】【严】【峻】【的】【保】【级】【形】【势】【,】【并】【在】【比】【赛】【中】【展】【现】【出】【永】【不】【放】【弃】【的】【足】【球】【精】【神】【,】【赢】【得】【了】【球】【迷】【、】【球】【员】【以】【及】【俱】【乐】【部】【的】【充】【分】【尊】【重】【。】【”】【 】【 】【】【 】【 】【爬】【梳】【2】【0】【世】【纪】【的】【中】【国】【诗】【歌】【史】【,】【成】【功】【建】【构】【起】【具】【有】【原】【创】【力】【和】【个】【性】【化】【审】【美】【品】【格】【的】【诗】【人】【可】【以】【说】【数】【不】【胜】【数】【:】【如】【郭】【沫】【若】【火】【山】【爆】【发】【一】【泻】【千】【里】【的】【激】【情】【高】【歌】【;】【如】【徐】【志】【摩】【低】【吟】【幽】【唱】【灵】【动】【飘】【逸】【的】【柔】【情】【轻】【咏】【;】【如】【冯】【至】【以】【具】【象】【通】【联】【抽】【象】【的】【深】【致】【哲】【思】【;】【如】【戴】【望】【舒】【融】【会】【贯】【通】【中】【西】【诗】【艺】【的】【诗】【美】【追】【求】【;】【如】【臧】【克】【家】【在】【思】【想】【和】【情】【感】【饱】【和】【交】【凝】【的】【焦】【点】【上】【,】【融】【描】【摹】【与】【表】【现】【为】【一】【体】【的】【朴】【健】【诗】【风】【;】【如】【舒】【婷】【温】【婉】【优】【美】【虔】【恪】【的】【暖】【调】【抒】【情】【韵】【致】【;】【如】【顾】【城】【以】【纯】【稚】【风】【格】【、】【梦】【幻】【情】【绪】【、】【直】【觉】【和】【印】【象】【式】【语】【句】【建】【构】【起】【的】【童】【话】【诗】【国】【;】【如】【海】【子】【以】【“】【意】【象】【变】【形】【”】【拓】【开】【的】【现】【代】【主】【义】【诗】【境】【;】【如】【胡】【弦】【通】【过】【创】【作】【新】【山】【水】【诗】【,】【把】【人】【和】【山】【水】【之】【间】【的】【精】【神】【隔】【断】【弥】【合】【起】【来】【,】【以】【新】【诗】【的】【形】【式】【重】【建】【人】【类】【与】【大】【自】【然】【的】【精】【神】【契】【合】【;】【如】【海】【男】【诗】【作】【在】【舒】【朗】【与】【绵】【密】【意】【象】【的】【错】【落】【互】【衬】【、】【情】【感】【与】【理】【性】【诗】【思】【的】【平】【衡】【互】【融】【、】【沉】【郁】【与】【明】【亮】【色】【调】【的】【交】【叠】【互】【映】【中】【所】【弥】【散】【出】【的】【独】【特】【诗】【美】【气】【韵】【…】【…】【 】【 】【】【】【 】【 】【这】【类】【赛】【事】【的】【特】【征】【往】【往】【是】【“】【凡】【学】【皆】【比】【赛】【,】【凡】【赛】【必】【获】【奖】【”】【,】【而】【且】【参】【赛】【门】【槛】【极】【低】【。】【正】【如】【报】【道】【中】【提】【到】【的】【一】【个】【全】【国】【性】【书】【法】【大】【赛】【,】【获】【得】【金】【奖】【的】【共】【有】【4】【2】【人】【,】【银】【奖】【和】【铜】【奖】【更】【多】【;】【而】【在】【吉】【林】【的】【一】【项】【舞】【蹈】【比】【赛】【中】【,】【孩】【子】【和】【家】【长】【从】【入】【场】【到】【退】【场】【一】【共】【1】【0】【分】【钟】【,】【孩】【子】【在】【台】【上】【表】【演】【,】【台】【下】【只】【有】【家】【长】【,】【没】【看】【到】【一】【个】【评】【委】【,】【赛】【后】【,】【工】【作】【人】【员】【叫】【家】【长】【去】【搬】【箱】【子】【,】【里】【面】【装】【的】【全】【是】【晶】【莹】【剔】【透】【的】【奖】【杯】【,】【每】【人】【一】【个】【,】【随】【便】【拿】【。】【 】【 】【与】【其】【说】【这】【是】【比】【赛】【,】【不】【如】【说】【是】【家】【长】【与】【赛】【事】【主】【办】【方】【完】【成】【了】【一】【场】【“】【合】【谋】【”】【。】【家】【长】【替】【孩】【子】【拿】【到】【了】【求】【学】【成】【长】【路】【上】【的】【】【所】【谓】【“】【敲】【门】【砖】【”】【“】【垫】【脚】【石】【”】【,】【而】【主】【办】【方】【则】【通】【过】【收】【取】【参】【赛】【费】【、】【培】【训】【费】【,】【指】【定】【餐】【饮】【住】【宿】【等】【方】【式】【赚】【得】【盆】【满】【钵】【满】【。】【 】【 】【】【 】【 】【近】【年】【来】【,】【广】【】【州】【通】【过】【“】【小】【学】【兴】【趣】【化】【、】【初】【中】【多】【样】【化】【、】【高】【中】【专】【项】【化】【”】【体】【育】【课】【程】【改】【革】【,】【确】【保】【开】【齐】【开】【足】【体】【育】【课】【程】【,】【推】【广】【体】【能】【训】【练】【课】【程】【,】【减】【轻】【学】【生】【课】【业】【负】【担】【,】【学】【生】【有】【更】【多】【时】【间】【走】【出】【教】【室】【、】【走】【上】【运】【动】【场】【。】【 】【 】【据】【了】【解】【,】【广】【州】【市】【教】【育】【局】【去】【年】【、】【今】【年】【、】【明】【年】【连】【续】【3】【年】【对】【4】【0】【万】【中】【小】【学】【生】【体】【质】【进】【行】【测】【试】【和】【追】【踪】【,】【为】【每】【一】【位】【学】【生】【建】【立】【健】【康】【档】【案】【,】【给】【出】【个】【性】【化】【的】【运】【动】【、】【膳】【食】【建】【议】【,】【并】【对】【全】【广】【州】【1】【0】【0】【0】【多】【所】【学】【】【校】【进】【行】【排】【名】【,】【保】【证】【体】【育】【大】【课】【间】【体】【育】【活】【动】【、】【冬】【季】【长】【跑】【、】【学】【生】【一】【小】【时】【校】【园】【体】【育】【活】【动】【落】【实】【到】【位】【。】【 】【 】

      【 】【 】【今】【年】【6】【月】【,】【中】【共】【中】【央】【、】【国】【务】【院】【发】【布】【的】【《】【关】【于】【深】【化】【教】【育】【教】【学】【改】【革】【全】【面】【提】【高】【义】【务】【教】【育】【质】【量】【的】【意】【见】【》】【,】【已】【为】【包】【括】【初】【中】【教】【育】【在】【内】【的】【义】【务】【教】【育】【开】【出】【评】【价】【体】【系】【改】【】【革】【药】【方】【。】【《】【意】【见】【》】【提】【出】【,】【要】【建】【立】【以】【发】【展】【素】【质】【教】【育】【为】【导】【向】【的】【科】【学】【评】【价】【体】【系】【;】【学】【校】【办】【学】【质】【量】【评】【价】【突】【出】【考】【查】【学】【校】【坚】【持】【全】【面】【培】【养】【、】【提】【高】【学】【生】【综】【合】【素】【质】【;】【学】【生】【发】【展】【质】【量】【评】【价】【突】【出】【考】【查】【学】【生】【品】【德】【发】【展】【、】【学】【业】【发】【展】【、】【身】【心】【健】【康】【、】【兴】【趣】【特】【长】【和】【劳】【动】【实】【践】【等】【。】【这】【实】【际】【上】【已】【明】【确】【表】【明】【,】【全】【面】【提】【高】【义】【务】【教】【育】【质】【量】【、】【全】【面】【发】【展】【素】【质】【教】【育】【,】【是】【“】【一】【揽】【子】【”】【工】【程】【,】【是】【系】【统】【设】【计】【。】【教】【学】【与】【评】【价】【,】【要】【实】【现】【相】【向】【而】【行】【。】【 】【 】【】【 】【 】【2】【0】【0】【8】【年】【教】【育】【部】【印】【发】【《】【中】【小】【学】【健】【康】【教】【育】【指】【导】【纲】【要】【》】【,】【并】【提】【出】【健】【康】【教】【育】【主】【要】【载】【体】【课】【程】【为】【“】【体】【育】【与】【健】【康】【”】【,】【同】【时】【指】【出】【“】【健】【康】【教】【育】【教】【学】【课】【时】【安】【排】【可】【有】【一】【定】【灵】【活】【性】【,】【如】【遇】【在】【下】【雨】【(】【雪】【)】【或】【高】【温】【(】【严】【寒】【)】【等】【不】【适】【宜】【户】【外】【体】【育】【教】【学】【的】【天】【气】【时】【可】【安】【排】【健】【康】【教】【育】【课】【”】【。】【 】【 】【“】【这】【条】【说】【明】【在】【推】【进】【过】【程】【中】【变】【成】【了】【天】【气】【不】【好】【才】【上】【“】【体】【育】【与】【健】【康】【”】【课】【,】【与】【当】【初】【纲】【要】【制】【定】【的】【初】【衷】【相】【违】【背】【。】【”】【余】【小】【鸣】【建】【议】【说】【,】【健】【康】【教】【育】【首】【先】【要】【有】【系】【统】【的】【顶】【层】【政】【策】【引】【领】【和】【切】【实】【可】【行】【的】【制】【度】【保】【证】【,】【明】【确】【在】【整】【个】【学】【校】【教】【育】【发】【展】【的】【总】【体】【规】【划】【中】【健】【康】【教】【育】【所】【处】【的】【地】【位】【、】【位】【置】【,】【以】【及】【用】【什】【么】【样】【的】【方】【式】【、】【由】【谁】【提】【供】【健】【康】【教】【育】【,】【并】【在】【学】【科】【教】【学】【、】【课】【程】【课】【时】【方】【面】【有】【相】【关】【的】【硬】【性】【规】【定】【。】【 】【 】【】【】【 】【 】【个】【性】【化】【教】【育】【有】【赖】【于】【校】【长】【转】【变】【领】【导】【方】【式】【。】【校】【长】【在】【推】【进】【学】【校】【日】【常】【管】【理】【实】【务】【时】【,】【需】【要】【从】【“】【学】【会】【管】【理】【”】【转】【变】【为】【“】【学】【会】【欣】【赏】【”】【,】【在】【领】【导】【观】【念】【上】【要】【深】【信】【每】【一】【名】【学】【生】【具】【有】【与】【众】【不】【同】【的】【优】【势】【潜】【能】【,】【信】【任】【每】【一】【位】【教】【师】【拥】【有】【正】【向】【积】【极】【的】【生】【长】【动】【能】【。】【在】【领】【导】【路】【径】【上】【,】【需】【要】【从】【“】【学】【会】【做】【事】【”】【提】【升】【到】【“】【学】【会】【共】【事】【”】【,】【通】【过】【欣】【赏】【探】【究】【、】【持】【续】【对】【话】【,】【提】【升】【教】【师】【、】【学】【生】【等】【多】【元】【主】【体】【的】【合】【作】【共】【创】【能】【力】【。】【 】【 】【个】【性】【化】【教】【育】【植】【根】【于】【校】【长】【文】【化】【使】【命】【的】【担】【当】【。】【作】【为】【一】【种】【新】【教】【育】【文】【化】【,】【个】【性】【化】【教】【育】【的】【要】【义】【在】【于】【营】【造】【包】【容】【性】【的】【精】【神】【文】【化】【,】【基】【于】【个】【性】【差】【异】【的】【学】【校】【制】【度】【设】【计】【,】【容】【纳】【多】【元】【群】【体】【的】【利】【益】【诉】【求】【,】【满】【足】【差】【异】【性】【的】【个】【性】【化】【期】【待】【,】【从】【根】【本】【上】【而】【言】【,】【就】【是】【要】【落】【实】【和】【彰】【显】【《】【中】【国】【教】【育】【现】【代】【化】【2】【0】【3】【5】【》】【所】【提】【出】【的】【“】【更】【加】【注】【重】【面】【向】【人】【人】【”】【“】【更】【加】【注】【重】【因】【材】【施】【教】【”】【的】【基】【本】【理】【念】【。】【校】【长】【是】【包】【容】【性】【文】【化】【的】【塑】【造】【者】【,】【如】【何】【设】【计】【多】【元】【课】【程】【,】【推】【进】【师】【生】【多】【元】【发】【展】【,】【以】【及】【在】【校】【园】【文】【化】【建】【设】【上】【走】【向】【多】【元】【、】【协】【同】【】【、】【共】【享】【,】【将】【是】【对】【校】【长】【领】【导】【力】【的】【新】【挑】【战】【。】【 】【 】【】【 】【 】【但】【是】【,】【过】【犹】【不】【及】【,】【过】【重】【的】【力】【量】【如】【果】【长】【期】【作】【用】【于】【脊】【柱】【,】【不】【但】【会】【影】【响】【脊】【柱】【正】【常】【生】【理】【弯】【曲】【的】【形】【成】【,】【还】【会】【造】【成】【脊】【柱】【的】【弯】【曲】【畸】【形】【,】【特】【别】【是】【会】【导】【致】【驼】【背】【等】【。】【好】【的】【书】【包】【应】【该】【可】【以】【通】【过】【合】【理】【的】【设】【计】【来】【分】【担】【书】【包】【的】【压】【力】【,】【具】【体】【的】【方】【法】【有】【增】【加】【腰】【带】【设】【计】【,】【使】【书】【包】【的】【部】【分】【重】【量】【可】【以】【通】【过】【骨】【盆】【的】【承】【载】【减】【轻】【脊】【柱】【的】【负】【荷】【。】【 】【 】【经】【常】【可】【以】【看】【到】【宝】【宝】【因】【为】【背】【包】【太】【沉】【压】【迫】【肩】【部】【引】【起】【疼】【痛】【,】【甚】【至】【淤】【青】【的】【情】【况】【。】【那】【么】【在】【书】【包】【重】【量】【相】【同】【的】【情】【况】【下】【,】【根】【据】【面】【积】【越】【大】【压】【强】【越】【小】【的】【原】【理】【,】【在】【不】【影】【响】【手】【臂】【和】【肩】【部】【活】【动】【的】【情】【况】【下】【,】【宽】【肩】【带】【比】【窄】【肩】【带】【要】【好】【,】【可】【以】【更】【好】【地】【消】【除】【背】【带】【对】【肩】【膀】【的】【劳】【损】【,】【缓】【解】【背】【包】【的】【不】【适】【感】【。】【】【除】【了】【要】【求】【宽】【度】【,】【更】【好】【的】【材】【料】【带】【来】【的】【舒】【适】【感】【,】【是】【必】【不】【可】【少】【的】【。】【 】【 】【】【 】【 】【二】【是】【打】【通】【了】【农】【产】【品】【消】【费】【新】【链】【条】【。】【消】【费】【扶】【贫】【是】【社】【会】【各】【界】【通】【过】【消】【费】【】【来】【自】【贫】【困】【地】【区】【和】【贫】【困】【群】【众】【的】【产】【品】【与】【服】【务】【,】【帮】【助】【贫】【困】【群】【众】【增】【收】【脱】【贫】【的】【一】【种】【扶】【贫】【方】【式】【,】【是】【社】【会】【力】【量】【参】【与】【脱】【贫】【攻】【坚】【的】【重】【要】【途】【径】【。】【平】【台】【企】【业】【能】【够】【发】【挥】【自】【身】【优】【势】【,】【加】【快】【流】【通】【服】【务】【网】【点】【建】【设】【,】【打】【通】【供】【应】【链】【条】【,】【拓】【展】【销】【售】【途】【径】【,】【大】【大】【拓】【宽】【贫】【困】【地】【区】【农】【产】【品】【尤】【其】【是】【区】【域】【性】【特】【色】【农】【产】【品】【流】【通】【和】【销】【售】【渠】【道】【,】【使】【贫】【困】【地】【区】【和】【贫】【困】【群】【众】【通】【过】【劳】【动】【生】【产】【,】【有】【尊】【严】【地】【稳】【定】【致】【富】【,】【实】【现】【长】【效】【脱】【贫】【。】【在】【实】【践】【中】【,】【一】【些】【平】【台】【企】【业】【除】【了】【能】【够】【直】【接】【为】【贫】【困】【地】【区】【的】【产】【品】【提】【供】【销】【售】【】【渠】【道】【,】【还】【能】【引】【入】【数】【量】【庞】【大】【的】【合】【作】【商】【户】【,】【从】【供】【应】【链】【下】【游】【挖】【掘】【新】【的】【需】【求】【潜】【力】【,】【带】【动】【上】【游】【贫】【困】【地】【区】【优】【质】【农】【产】【品】【的】【供】【给】【,】【达】【到】【长】【效】【扶】【贫】【的】【效】【果】【。】【 】【 】

      【 】【 】【近】【日】【,】【2】【0】【1】【9】【年】【楚】【雄】【州】【新】【剧】【(】【节】【)】【目】【展】【演】【在】【云】【南】【楚】【雄】【彝】【族】【自】【治】【州】【闭】【幕】【,】【1】【1】【台】【演】【出】【6】【6】【个】【剧】【(】【节】【)】【目】【,】【向】【新】【中】【国】【7】【0】【华】【诞】【】【献】【礼】【,】【并】【为】【广】【大】【观】【众】【呈】【现】【一】【场】【视】【听】【盛】【宴】【。】【其】【中】【1】【2】【部】【彝】【剧】【精】【彩】【纷】【呈】【,】【洋】【溢】【着】【浓】【浓】【的】【彝】【族】【文】【化】【,】【充】【分】【展】【示】【了】【彝】【剧】【这】【项】【国】【家】【级】【】【非】【物】【质】【文】【化】【遗】【产】【的】【魅】【力】【。】【 】【 】【大】【型】【彝】【剧】【《】【马】【缨】【花】【又】【开】【》】【在】【展】【演】【中】【尤】【其】【引】【人】【瞩】【目】【。】【该】【剧】【由】【楚】【雄】【州】【大】【姚】【县】【编】【排】【创】【作】【,】【内】【容】【以】【云】【南】【省】【委】【党】【校】【下】【派】【大】【姚】【县】【石】【羊】【扶】【贫】【干】【部】【刘】【睿】【不】【畏】【艰】【辛】【、】【投】【身】【扶】【贫】【,】【帮】【助】【困】【难】【群】【众】【脱】【贫】【致】【富】【的】【感】【人】【故】【事】【为】【主】【题】【,】【一】【件】【件】【帮】【扶】【故】【事】【,】【饱】【含】【了】【刘】【睿】【对】【贫】【困】【户】【的】【深】【情】【厚】【谊】【,】【真】【实】【再】【现】【了】【一】【个】【普】【通】【共】【产】【党】【员】【带】【病】【坚】【持】【在】【脱】【贫】【攻】【坚】【第】【一】【线】【、】【呕】【心】【沥】【血】【为】【民】【谋】【发】【展】【的】【光】【辉】【形】【象】【。】【该】【剧】【以】【贴】【近】【群】【众】【、】【反】【映】【现】【实】【生】【活】【为】【特】【点】【,】【具】【有】【浓】【郁】【的】【彝】【族】【文】【化】【特】【色】【和】【地】【方】【特】【色】【,】【说】【的】【是】【彝】【腔】【,】【唱】【的】【是】【彝】【歌】【,】【跳】【的】【是】【彝】【舞】【,】【饶】【有】【情】【趣】【,】【深】【受】【群】【众】【喜】【爱】【。】【在】【一】【个】【半】【小】【时】【的】【演】【出】【中】【,】【观】【众】【时】【而】【喝】【彩】【,】【时】【而】【感】【动】【落】【泪】【,】【时】【而】【掌】【声】【如】【潮】【。】【 】【 】【 】【 】【又】【到】【“】【双】【1】【1】【”】【。】【不】【少】【人】【的】【购】【物】【计】【划】【中】【,】【都】【少】【不】【了】【几】【件】【热】【门】【的】【网】【红】【产】【品】【:】【时】【髦】【衣】【服】【、】【潮】【牌】【鞋】【子】【、】【化】【妆】【品】【,】【或】【是】【小】【食】【品】【。】【然】【而】【,】【在】【消】【费】【者】【享】【受】【优】【惠】【折】【扣】【、】【商】【家】【欢】【庆】【销】【量】【激】【增】【的】【背】【后】【,】【这】【些】【产】【品】【供】【应】【链】【中】【存】【在】【的】【相】【关】【环】【境】【问】【题】【也】【同】【样】【值】【得】【关】【注】【。】【 】【 】【不】【久】【前】【,】【环】【保】【组】【织】【公】【众】【环】【境】【研】【究】【中】【心】【发】【布】【的】【《】【绿】【色】【供】【应】【链】【报】【告】【2】【0】【1】【9】【》】【显】【示】【,】【一】【些】【网】【红】【产】【品】【供】【货】【商】【频】【遭】【环】【境】【处】【罚】【,】【有】【些】【甚】【至】【可】【以】【说】【劣】【迹】【斑】【斑】【。】【比】【如】【,】【一】【些】【网】【红】【零】【食】【销】【售】【商】【,】【其】【果】【脯】【、】【坚】【果】【、】【饼】【干】【、】【面】【包】【、】【肉】【类】【零】【食】【、】【奶】【制】【品】【等】【全】【部】【品】【类】【供】【货】【商】【,】【几】【乎】【均】【有】【环】【境】【违】【规】【记】【录】【。】【不】【仅】【如】【此】【,】【在】【相】【关】【方】【面】【就】【此】【问】【题】【与】【这】【些】【品】【牌】【沟】【通】【后】【,】【他】【们】【依】【然】【不】【主】【动】【披】【露】【信】【息】【、】【不】【回】【应】【质】【询】【、】【不】【积】【极】【整】【改】【,】【干】【脆】【做】【起】【了】【闭】【目】【塞】【听】【的】【鸵】【鸟】【。】【 】【 】【】【】【 】【 】【“】【中】【小】【学】【健】【康】【促】【进】【行】【动】【”】【提】【出】【,】【全】【国】【儿】【童】【青】【少】【年】【总】【体】【近】【视】【率】【力】【争】【每】【年】【降】【低】【0】【.】【5】【个】【百】【分】【点】【以】【上】【。】【此】【前】【,】【教】【育】【部】【等】【八】【部】【门】【于】【2】【0】【1】【8】【年】【8】【月】【联】【合】【印】【发】【《】【综】【合】【防】【控】【儿】【童】【青】【少】【年】【近】【视】【实】【施】【方】【案】【》】【,】【以】【2】【0】【2】【3】【年】【、】【2】【0】【3】【0】【年】【为】【时】【间】【节】【点】【,】【明】【确】【了】【综】【合】【】【防】【控】【儿】【童】【青】【少】【年】【近】【视】【的】【目】【标】【。】【其】【中】【,】【到】【2】【0】【3】【0】【年】【,】【小】【学】【生】【、】【初】【中】【生】【、】【高】【中】【生】【近】【视】【率】【要】【控】【制】【在】【3】【8】【%】【、】【6】【0】【%】【和】【7】【0】【%】【以】【下】【。】【 】【 】【去】【年】【1】【2】【月】【,】【教】【育】【部】【与】【国】【家】【卫】【生】【健】【康】【委】【对】【全】【国】【儿】【童】【青】【少】【年】【近】【视】【情】【况】【进】【行】【了】【摸】【底】【,】【基】【本】【掌】【握】【了】【儿】【童】【青】【少】【年】【近】【视】【发】【生】【的】【“】【本】【底】【数】【据】【”】【:】【2】【0】【1】【8】【年】【,】【全】【国】【儿】【童】【青】【少】【年】【总】【体】【近】【视】【率】【为】【5】【3】【.】【6】【%】【,】【1】【5】【个】【省】【份】【近】【视】【率】【高】【于】【全】【国】【平】【均】【水】【平】【,】【2】【4】【个】【省】【份】【近】【视】【率】【超】【过】【5】【0】【%】【。】【这】【成】【为】【监】【控】【未】【来】【近】【视】【状】【态】【走】【向】【的】【基】【础】【线】【,】【以】【及】【评】【价】【防】【控】【工】【作】【是】【否】【有】【效】【的】【】【依】【据】【。】【 】【 】【 】【 】【经】【济】【发】【展】【是】【财】【政】【之】【源】【,】【解】【决】【财】【政】【问】【题】【,】【实】【现】【财】【政】【可】【持】【续】【最】【根】【本】【的】【办】【法】【就】【是】【促】【进】【经】【济】【发】【展】【。】【经】【济】【增】【长】【的】【速】【度】【和】【经】【济】【发】【展】【的】【质】【量】【直】【接】【关】【乎】【财】【政】【收】【入】【的】【规】【模】【和】【质】【量】【,】【同】【时】【经】【济】【发】【展】【也】【要】【求】【财】【政】【支】【出】【在】【规】【模】【上】【的】【扩】【大】【和】【方】【向】【上】【的】【优】【化】【,】【为】【供】【给】【和】【需】【求】【双】【向】【发】【力】【注】【入】【动】【能】【,】【最】【终】【再】【促】【进】【更】【高】【质】【量】【的】【经】【济】【发】【展】【,】【这】【就】【在】【经】【济】【可】【持】【续】【发】【展】【和】【财】【政】【可】【持】【续】【发】【展】【之】【间】【形】【成】【总】【量】【层】【面】【的】【良】【性】【循】【环】【。】【同】【时】【,】【二】【者】【之】【间】【还】【可】【以】【形】【成】【结】【构】【层】【面】【的】【良】【性】【循】【环】【。】【因】【为】【经】【济】【结】【构】【决】【定】【税】【源】【结】【构】【,】【直】【接】【影】【响】【财】【政】【收】【入】【的】【稳】【定】【性】【与】【可】【持】【续】【性】【,】【而】【从】【历】【史】【经】【验】【和】【国】【际】【经】【验】【来】【看】【,】【税】【制】【结】【构】【的】【调】【整】【也】【经】【常】【成】【为】【优】【化】【经】【济】【结】【构】【的】【有】【力】【举】【措】【,】【原】【因】【是】【财】【税】【政】【策】【具】【有】【调】【整】【经】【济】【结】【构】【的】【作】【用】【,】【可】【以】【通】【过】【政】【策】【工】【具】【的】【运】【用】【满】【足】【经】【济】【结】【构】【调】【整】【的】【需】【要】【,】【这】【样】【,】【在】【经】【济】【可】【持】【续】【发】【展】【和】【财】【政】【可】【持】【续】【发】【展】【之】【间】【便】【形】【成】【了】【结】【构】【层】【面】【的】【良】【性】【循】【环】【。】【 】【 】【】【】【 】【 】【“】【在】【孩】【子】【整】【个】【成】【长】【过】【程】【中】【,】【适】【当】【的】【体】【育】【运】【动】【不】【仅】【有】【助】【于】【提】【升】【他】【们】【的】【体】【质】【、】【体】【格】【,】【还】【扮】【演】【着】【辅】【助】【身】【心】【发】【育】【的】【重】【要】【角】【色】【。】【”】【广】【州】【市】【体】【育】【科】【学】【研】【究】【所】【体】【质】【健】【康】【研】【究】【室】【主】【任】【高】【雪】【峰】【指】【出】【,】【如】【今】【很】【多】【家】【长】【都】【知】【道】【运】【动】【对】【孩】【子】【有】【好】【处】【,】【但】【是】【并】【不】【清】【楚】【孩】【子】【在】【各】【个】【年】【龄】【段】【应】【该】【如】【何】【运】【动】【。】【有】【的】【家】【长】【为】【孩】【子】【选】【择】【的】【体】【育】【运】【动】【方】【式】【或】【强】【度】【是】【不】【符】【合】【孩】【子】【当】【下】【年】【龄】【发】【展】【规】【律】【的】【】【,】【或】【画】【蛇】【添】【足】【或】【拔】【苗】【助】【长】【。】【 】【 】【《】【中】【国】【儿】【童】【发】【展】【报】【告】【(】【2】【0】【1】【9】【)】【》】【显】【示】【,】【从】【儿】【童】【参】【与】【课】【外】【活】【动】【的】【目】【的】【来】【看】【,】【排】【名】【前】【三】【位】【的】【依】【次】【是】【培】【养】【兴】【趣】【(】【5】【6】【.】【6】【7】【%】【)】【、】【提】【高】【成】【绩】【(】【4】【4】【.】【3】【9】【%】【)】【和】【培】【养】【自】【信】【(】【3】【2】【.】【9】【2】【%】【)】【。】【 】【 】【】

      【 】【 】【国】【际】【关】【系】【民】【主】【化】【的】【基】【本】【标】【志】【是】【捍】【卫】【以】【联】【合】【国】【、】【世】【界】【贸】【易】【组】【织】【等】【为】【中】【心】【的】【国】【际】【多】【边】【机】【制】【,】【维】【护】【联】【合】【国】【宪】【章】【的】【宗】【旨】【和】【原】【则】【,】【以】【及】【公】【认】【的】【国】【际】【关】【系】【基】【本】【准】【则】【,】【做】【到】【平】【等】【协】【商】【,】【承】【认】【文】【明】【的】【多】【元】【性】【与】【多】【样】【性】【。】【中】【国】【提】【出】【构】【建】【人】【类】【命】【运】【共】【同】【体】【,】【就】【是】【在】【这】【样】【的】【大】【背】【景】【下】【应】【运】【而】【生】【的】【。】【 】【 】【习】【近】【平】【主】【席】【2】【0】【1】【5】【年】【提】【出】【打】【造】【人】【类】【命】【运】【共】【同】【体】【“】【五】【位】【一】【体】【”】【的】【总】【路】【径】【和】【总】【布】【局】【,】【其】【要】【旨】【就】【是】【建】【立】【平】【等】【相】【待】【、】【互】【商】【互】【谅】【的】【伙】【伴】【关】【系】【,】【营】【造】【公】【道】【正】【义】【、】【共】【建】【共】【享】【的】【安】【全】【格】【局】【,】【谋】【求】【开】【放】【创】【新】【、】【包】【容】【互】【惠】【的】【发】【展】【前】【景】【,】【促】【进】【和】【而】【不】【同】【、】【兼】【收】【并】【蓄】【的】【文】【】【明】【交】【流】【,】【构】【筑】【尊】【崇】【自】【然】【、】【绿】【色】【发】【展】【的】【生】【态】【体】【系】【。】【推】【动】【国】【际】【关】【系】【民】【主】【化】【基】【本】【上】【与】【前】【四】【条】【充】【分】【吻】【合】【。】【由】【此】【,】【它】【当】【然】【就】【成】【为】【新】【时】【代】【中】【国】【对】【外】【政】【策】【中】【一】【个】【极】【为】【重】【要】【的】【战】【略】【目】【标】【,】【是】【构】【建】【人】【类】【命】【运】【共】【同】【体】【不】【可】【分】【割】【的】【政】【治】【基】【础】【与】【中】【间】【阶】【段】【。】【 】【 】【】【 】【 】【国】【家】【由】【国】【体】【和】【政】【体】【构】【成】【,】【国】【体】【和】【政】【体】【的】【有】【机】【统】【一】【构】【成】【了】【国】【家】【制】【度】【的】【核】【心】【内】【容】【;】【国】【家】【治】【理】【体】【系】【是】【治】【理】【的】【制】【度】【性】【、】【系】【统】【性】【安】【排】【,】【国】【家】【治】【理】【能】【力】【是】【制】【度】【的】【落】【实】【能】【力】【和】【执】【行】【能】【力】【。】【国】【家】【制】【度】【是】【基】【础】【,】【是】【管】【根】【本】【、】【管】【全】【局】【、】【管】【长】【远】【、】【管】【方】【向】【的】【;】【国】【家】【治】【理】【就】【是】【保】【障】【把】【制】【度】【落】【到】【实】【处】【。】【我】【国】【国】【家】【制】【度】【和】【治】【理】【体】【系】【具】【有】【明】【显】【的】【优】【势】【,】【但】【是】【制】【度】【优】【势】【并】【不】【能】【简】【单】【地】【等】【同】【于】【治】【理】【效】【能】【,】【要】【把】【国】【家】【制】【度】【的】【优】【势】【转】【化】【为】【国】【家】【治】【理】【的】【效】【能】【,】【实】【现】【国】【家】【治】【理】【能】【力】【的】【现】【代】【化】【,】【还】【需】【要】【因】【时】【因】【势】【,】【依】【据】【国】【家】【现】【代】【化】【建】【设】【的】【实】【际】【情】【况】【具】【】【体】【施】【策】【。】【 】【 】【】【 】【 】【对】【于】【时】【间】【尴】【尬】【来】【说】【,】【其】【实】【不】【仅】【仅】【是】【留】【学】【生】【毕】【业】【时】【间】【与】【招】【聘】【时】【间】【错】【位】【的】【问】【题】【,】【更】【多】【的】【还】【是】【“】【应】【届】【生】【”】【身】【份】【所】【带】【来】【的】【紧】【迫】【感】【。】【由】【于】【平】【日】【学】【业】【紧】【张】【,】【不】【少】【同】【学】【都】【希】【望】【在】【毕】【业】【后】【“】【慢】【就】【业】【”】【,】【在】【国】【外】【实】【习】【、】【工】【作】【,】【积】【累】【一】【些】【工】【作】【经】【验】【后】【再】【回】【国】【。】【可】【是】【,】【“】【应】【届】【生】【”】【的】【身】【份】【却】【不】【等】【人】【。】【虽】【然】【理】【论】【上】【并】【不】【对】【留】【学】【生】【进】【行】【应】【】【届】【、】【非】【应】【届】【的】【区】【分】【,】【但】【许】【多】【用】【人】【单】【位】【会】【对】【招】【聘】【留】【学】【生】【的】【毕】【业】【时】【间】【加】【以】【限】【制】【,】【成】【为】【事】【实】【上】【的】【“】【留】【学】【应】【届】【生】【”】【。】【 】【 】【更】【重】【要】【的】【是】【,】【与】【“】【留】【学】【应】【届】【生】【”】【这】【一】【身】【份】【息】【息】【相】【关】【的】【,】【是】【相】【关】【的】【落】【户】【政】【策】【。】【例】【如】【,】【北】【京】【和】【上】【海】【的】【留】【学】【落】【户】【政】【策】【都】【或】【多】【或】【少】【地】【对】【毕】【业】【时】【间】【、】【回】【国】【时】【间】【等】【条】【件】【加】【以】【限】【制】【。】【对】【于】【留】【学】【生】【来】【说】【,】【回】【国】【后】【的】【首】【次】【就】【业】【是】【办】【理】【就】【业】【落】【户】【的】【最】【佳】【时】【机】【。】【随】【着】【一】【些】【一】【线】【城】【市】【落】【户】【政】【策】【的】【收】【紧】【,】【不】【少】【留】【学】【生】【只】【能】【选】【择】【尽】【快】【回】【国】【。】【 】【 】【】【 】【 】【三】【是】【从】【生】【产】【关】【系】【内】【部】【结】【构】【上】【看】【,】【生】【产】【关】【系】【由】【生】【产】【、】【分】【配】【、】【交】【换】【和】【消】【费】【等】【环】【节】【构】【成】【,】【它】【们】【之】【间】【相】【互】【联】【系】【、】【相】【互】【作】【用】【。】【生】【产】【决】【定】【分】【配】【,】【有】【什】【么】【样】【的】【所】【有】【制】【就】【有】【什】【么】【样】【的】【分】【配】【制】【度】【,】【因】【此】【把】【所】【有】【制】【和】【分】【配】【制】【度】【纳】【入】【基】【本】【经】【济】【制】【度】【不】【难】【理】【解】【。】【我】【国】【经】【济】【发】【展】【进】【入】【新】【时】【代】【,】【分】【好】【“】【蛋】【糕】【”】【和】【做】【大】【“】【蛋】【糕】【”】【同】【等】【重】【要】【,】【让】【人】【民】【共】【享】【发】【展】【成】【果】【是】【以】【人】【民】【为】【中】【心】【的】【发】【展】【思】【想】【的】【落】【脚】【点】【,】【因】【此】【,】【把】【分】【配】【制】【度】【纳】【入】【基】【本】【经】【济】【制】【度】【,】【有】【利】【于】【更】【好】【把】【握】【做】【大】【“】【蛋】【糕】【”】【和】【分】【好】【“】【蛋】【糕】【”】【的】【辩】【证】【关】【系】【。】【需】【要】【指】【出】【的】【是】【,】【在】【现】【代】【社】【会】【,】【无】【论】【是】【生】【产】【决】【定】【分】【配】【、】【交】【换】【和】【消】【费】【,】【还】【是】【分】【配】【、】【交】【换】【和】【消】【费】【反】【作】【用】【于】【生】【产】【,】【往】【往】【是】【通】【过】【市】【场】【经】【济】【作】【为】【载】【体】【来】【实】【现】【的】【。】【而】【市】【场】【经】【济】【总】【是】【与】【一】【定】【的】【社】【会】【制】【度】【相】【结】【合】【的】【,】【在】【不】【同】【社】【会】【制】【度】【下】【有】【不】【同】【的】【特】【征】【。】【社】【会】【主】【义】【市】【场】【经】【济】【与】【资】【本】【主】【义】【市】【场】【经】【济】【的】【本】【质】【区】【别】【就】【在】【于】【,】【我】【们】【把】【社】【会】【主】【义】【制】【度】【与】【市】【场】【经】【济】【有】【机】【结】【合】【,】【形】【成】【了】【独】【特】【的】【制】【度】【优】【势】【。】【《】【决】【定】【》】【把】【社】【会】【主】【义】【市】【场】【经】【济】【纳】【入】【基】【本】【经】【济】【制】【】【度】【的】【内】【涵】【,】【引】【起】【了】【人】【们】【的】【关】【注】【,】【也】【产】【生】【了】【不】【同】【理】【解】【,】【有】【人】【认】【为】【这】【是】【为】【了】【突】【出】【市】【场】【经】【济】【的】【作】【用】【,】【也】【有】【人】【提】【出】【市】【场】【经】【济】【不】【属】【于】【社】【会】【主】【义】【基】【本】【经】【济】【制】【度】【等】【。】【笔】【者】【认】【为】【,】【单】【纯】【就】【市】【场】【经】【济】【本】【身】【来】【说】【,】【并】【不】【是】【我】【们】【的】【制】【度】【优】【势】【,】【市】【场】【经】【济】【也】【不】【是】【我】【国】【的】【发】【明】【,】【但】【我】【国】【改】【革】【开】【放】【以】【来】【,】【在】【理】【论】【和】【实】【践】【上】【的】【伟】【大】【创】【新】【,】【就】【在】【于】【把】【社】【会】【主】【义】【制】【度】【与】【市】【场】【经】【济】【有】【机】【结】【合】【,】【形】【成】【了】【我】【们】【的】【制】【度】【优】【势】【。】【把】【社】【会】【主】【义】【市】【场】【经】【济】【纳】【入】【基】【本】【经】【济】【制】【度】【,】【也】【正】【是】【基】【于】【这】【一】【点】【,】【而】【不】【是】【单】【纯】【基】【于】【市】【场】【经】【济】【本】【身】【。】【因】【此】【,】【说】【我】【国】【市】【场】【经】【济】【的】【时】【候】【,】【任】【何】【时】【候】【】【都】【不】【能】【丢】【掉】【“】【社】【会】【主】【义】【”】【这】【个】【定】【语】【。】【如】【此】【,】【把】【社】【会】【主】【义】【市】【场】【经】【济】【纳】【入】【基】【本】【经】【济】【制】【度】【,】【与】【所】【有】【制】【、】【分】【配】【制】【度】【构】【成】【了】【相】【互】【联】【系】【、】【相】【互】【支】【撑】【、】【相】【互】【促】【进】【的】【关】【系】【。】【 】【 】【 】【 】【爬】【梳】【2】【0】【世】【纪】【的】【中】【国】【诗】【歌】【史】【,】【成】【功】【建】【构】【起】【具】【有】【原】【创】【力】【和】【个】【性】【化】【审】【美】【品】【格】【的】【诗】【人】【可】【以】【说】【数】【不】【胜】【数】【:】【如】【郭】【沫】【若】【火】【山】【爆】【发】【一】【泻】【千】【里】【的】【激】【情】【高】【歌】【;】【如】【徐】【志】【摩】【低】【吟】【幽】【唱】【灵】【动】【飘】【逸】【的】【柔】【情】【轻】【咏】【;】【如】【冯】【至】【以】【具】【象】【通】【联】【抽】【象】【的】【深】【致】【哲】【思】【;】【如】【戴】【望】【舒】【融】【会】【贯】【通】【中】【西】【诗】【艺】【的】【诗】【美】【追】【求】【;】【如】【臧】【克】【家】【在】【思】【想】【和】【情】【感】【饱】【和】【交】【凝】【的】【焦】【点】【上】【,】【融】【描】【摹】【与】【表】【现】【为】【一】【体】【的】【朴】【健】【诗】【风】【;】【如】【舒】【婷】【温】【婉】【优】【美】【虔】【恪】【的】【暖】【调】【抒】【情】【韵】【致】【;】【如】【顾】【城】【以】【纯】【稚】【风】【格】【、】【梦】【幻】【情】【绪】【、】【直】【觉】【和】【印】【象】【式】【语】【句】【建】【构】【起】【的】【童】【话】【诗】【国】【;】【如】【海】【子】【以】【“】【意】【象】【变】【形】【”】【拓】【开】【的】【现】【代】【主】【义】【诗】【境】【;】【如】【胡】【弦】【通】【过】【创】【作】【新】【山】【水】【诗】【,】【把】【人】【和】【山】【水】【之】【间】【的】【精】【神】【隔】【断】【弥】【合】【起】【来】【,】【以】【新】【诗】【的】【形】【式】【重】【建】【人】【类】【与】【大】【自】【然】【的】【精】【神】【契】【合】【;】【如】【海】【男】【诗】【作】【在】【舒】【朗】【与】【绵】【密】【意】【象】【的】【错】【落】【互】【衬】【、】【情】【感】【与】【理】【性】【诗】【思】【的】【平】【衡】【互】【融】【、】【沉】【郁】【与】【明】【亮】【色】【调】【的】【交】【叠】【互】【映】【中】【所】【弥】【散】【出】【的】【独】【特】【诗】【美】【气】【韵】【…】【…】【 】【 】【】【】